第145章 一周的安排（第1页）

周一炖鸡汤+油泼面，周二红烧排骨或糖醋排骨（喜欢吃不会做）+油泼面，周三要去那边打折的超市买牛肉+油泼面。周四酸菜鱼+油泼面，周五油焖大虾+油泼面。不喜欢白灼虾。周六鸡蛋面片。周天下馆子。每天都是油泼面，会不会有点单调啊？林.attached想着，决定下周尝试一些新的菜式。

周日，林.attached来到了一家新开的意大利餐厅。餐厅环境优雅，菜品看起来也很诱人。林.attached点了一份肉酱意面和一份蔬菜沙拉。

当菜品端上来时，林.attached被它们的卖相吸引了。意面煮得恰到好处，肉酱浓郁可口，搭配上蔬菜沙拉，口感更加清爽解腻。林.attached吃得津津有味，并暗暗决定以后要多尝试不同的美食。

今天，我们小班进行了一场温馨而富有意义的探究活动——《你曾经伤心过吗》，并结合了绘本故事《你的家我的家》进行了深入的分享和讨论。

这次活动的目标主要包括：

情感认知与表达：通过绘本故事，引导孩子们认识和理解伤心的情绪，鼓励他们分享自己曾经伤心的经历，学习如何用语言或其他方式表达自己的情绪。

共情能力培养：借助故事中的情节，培养孩子们的共情能力，让他们学会关心和理解他人的感受，特别是在面对不同家庭背景和情感经历时的共鸣。

家庭情感联结：通过绘本《你的家我的家》，让孩子们感受到不同家庭之间的温暖和联系，增强他们对家庭的情感认同和归属感。

这次活动不仅加深了孩子们对情感的理解，也促进了他们的情感表达和共情能力的发展。同时，我们也希望孩子们能够更加珍惜和感恩自己的家庭，理解每个家庭都是独一无二的。

感谢家长们一直以来的支持与配合！期待我们共同为孩子们的情感成长创造更多美好的瞬间。

在活动结束后，老师可以布置一项家庭作业，让孩子们回家后与家人分享今天学到的关于伤心情绪的知识，并询问家人是否有过伤心的经历。

此外，老师还可以建议家长在日常生活中，多与孩子沟通交流，关注孩子的情绪变化，给予他们足够的关爱和支持。

这样的延伸不仅可以巩固孩子们在活动中学到的知识，还可以增进家庭成员之间的情感联系，让孩子们更好地理解和应对自己及他人的情绪。

孩子们回家后，积极地与家人分享了今天学到的知识。

“爸爸，你知道吗？伤心的时候可以哭出来，也可以告诉别人哦。”小明认真地说。

爸爸摸着小明的头，微笑着问道：“那小明有没有伤心过呢？”

小明想了想，小声地说：“上次我的玩具坏了，我就很难过。”爸爸安慰道：“没关系，我们可以一起修好它。”

小红则和妈妈聊起了学校里的事情。

“妈妈，今天我们听了一个故事，故事里的小朋友家里很穷，但是他们还是很幸福。”小红感慨地说。

妈妈点点头，说：“是的，无论贫穷还是富裕，只要家人相爱，就是最幸福的。”小红若有所思地点点头。

通过这次家庭作业，孩子们与家人的关系更加亲密了，他们也学会了如何更好地表达自己的情绪和关心他人。

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